這是咱師大劉承賢教授的文章！ 原文佇下跤啦！足科學閣實在！ ———————————————— 他看到東森上面的一篇文章，實在是氣不過，只好投稿了。他也不知道會不會被刊出來，雖然不知道見刊否，就已經先把全文放在這裡。 咱先看先贏啦！各族群的母語，真的是上天的禮物啦！ ---------------------------------------------------- ［失去本土語言，將失去智力、健康及金錢］ 曾去日本旅遊的人，應該不會認為多數日本人的英語能力好，不過日本學界的學術能力頂尖。光以諾貝爾獎為例，迄今已有九個物理獎得主，八個化學獎得主，五個生理學或醫學獎得主，要說傲視全球也不為過。更有趣的是，2008年諾貝爾物理學獎得主之一的益川敏英，他連英語都不會說！ 學術能量以外，日本企業在國際上攻城掠地、地位顯赫，除了豐田、三菱、松下、本田等巨型企業，還有許多一般人沒聽過的日本公司，掌控了半導體上游關鍵原料，動見觀瞻。 其實又何只日本如此，韓國人一向也不以英語能力見長，不過三星、現代等韓企橫掃全球，韓語人口雖然只占全球人口的1%左右，是個十足的小語言，不過使用韓語的韓劇及流行歌卻成了襲捲世界各大洲的韓流。 能知道上面的例子，恐怕才是真正有國際視野的人。如果具有國際觀，怎麼會相信國民的英語能力該與國家競爭力直接畫上等號，這種想法，難道不是一種迷思嗎？ 請別誤會我反對學英語，舉凡從事國貿、外交或學術研究者，熟練外語，不只是優勢，甚至是責任。不過如果把英語當成台灣學子及國家發展的關鍵，放眼國際，也未免太言過其實了。 或許有人要舉印度為反例，主張印度因為英語相對通行，所以在科技業有一席之地。如果這個立論成立，以印度人口之眾、土地及資源之豐富，應該早就把前面提到的日本及韓國狠狠甩到後面去了！但事實上，即使印度發展漸有起色，其總體國力及發展卻仍遠遠不如英語並不通行的日本與韓國。 在台灣，有一種將希望寄託於英語力，卻賤視台灣在地語言的迷信，這些人該認識一下冰島。 冰島曾因金融危機跌了一跤，但這個國家人均所得超過七萬美元，是日本的兩倍多一點，在教育、人均壽命及社會凝聚力都位居世界前矛，其旅遊、資訊軟體和生物技術領域也發展蓬勃。但大家可知道這樣一個高度發展的北歐國家，是怎樣看待自己的在地語言的？ 說起冰島語，那真是比起前面只占全球人口1%左右的韓語還大大不如。根據統計，冰島語全球人口僅只三十多萬人，但冰島政府卻於2018年宣佈撥款超過2000萬美元（約新台幣5.5億），成立冰島語言規劃委員會，建構冰島語言資料庫，目標是希望電子產品開發者能把冰島語列入系統。 冰島科教文化部長 Lilja Alfreðsdóttir 2021年2月甚至致信迪士尼，要求其為 Disney+ 節目提供冰島語字幕和配音，而迪士尼也承諾增設冰島語配音的版本。 同樣這位 Lilja 部長也致信蘋果公司執行長庫克，闡述冰島語才是國民的靈魂所在，並指出冰島語學習對冰島兒童個人發展、教育、思考與思想至關重要，所以請求蘋果公司必須將冰島語添加到旗下產品的語音、文字與操作系統，讓冰島人在往後的日常生活裡可以使用母語來操控電子產品。 台灣人呢？台灣人可有韓國人或冰島人的自信靈魂及自覺？多數台灣人對台語、客語、各台灣南島語抱持漠然的態度，甘心留在華語的舒適圈裡，還指望能「英語化」，痴想這樣台灣就能一飛沖天。 也正是這種過度簡化的推論，才會有人在缺乏嚴謹的論據下，就把教育及國家競爭力問題，粗率地推給「英語」及「課綱」，這種直線而無根的思考，恐怕才是國民思考及智力的危機所在。 任誰都知道台語、客語及各原住民語言面臨消亡的危機，但台灣政府都還沒像韓國、冰島那樣力挺本土語言呢，光是把本土語言列為學校必修，就已經有一群人憤憤不平，認為這會壓縮到英語與基礎科學的學習時間，甚至覺得這只會降低台灣的產業國際化與科技競爭力，並質疑這對台灣有什麼好處？ 如果依循韓國瑜在參選總統時所倡議的「母語回家學」，現在年輕人哪個不是華語最為流利、以華語為第一語言，該回家學的，恐怕是華語吧？！怎麼會是本土語言呢？ 那本土語言憑什麼？我們又為何要大力維護、教授本土語言，這究竟有什麼實際利益，以下就說個分明。 即使不談文化、傳承及認同，如果論者對語言學相關研究有所了解，就不該如此輕視本土語言。事實上本土語言對國民明明就有提升智力、延緩老化的重要功能，我們不能因為「不知」，就繼續「不明」，造成台灣在競爭力及經濟上的損失。 台灣現在最大的危機之一就是正逐漸走向「華語的單語社會」，放棄本土語言，正在讓我們的青年學子喪失雙語人的腦力及健康資本！ 長期以來，學者就指出雙語人在左側後頂葉腦區的灰質密度增加（Mechelli et al. 2004），學界更發現雙語人在解決衝突與決策功能上發展較早、能力較優（Bialystok 1999; Bialystok and Martin 2004; Cromdal 1999等）。易言之，只有華語流利的年輕人所流失的，不只是本土語言，還有腦中的灰質密度、較佳的解決衝突能力與決策能力。 更有甚者，實證研究也指出雙語人的決策控制能力隨年齡退化速度較慢（Stern 2002; Fratiglioni, Paillard-Borg and Winbla

有沒有弄錯？是被強迫必修本土語言的學生與家長才應該氣不過吧！[1] 為什麼台灣的科技落後歐美和日本？ 很久以前就有朋友問我，為什麼台灣的科技落後歐美和日本，為什麼歐美和日本有諾貝爾獎得主台灣卻沒有，我當時的回答很直接：因為我們本來就落後！朋友不解的問我是什麼意思？ 大家知道英國倫敦的地下鐵，也就是我們今天所說的台北捷運是哪一年通車的嗎？答案是西元1890年開始電氣化到1912年全線通車[2]；大家還記得西元1912年我們這裡發生了什麼事嗎？答案是國父推翻滿清建立民國，是的，你沒看錯！這就是我們和歐美的差距！ 基礎工業的發展，是一段非常長時間的「嘗試與錯誤(Try and error)」累積而成，當歐美在蓋捷運地下鐵的時候，我們還在用人力三輪車，我們的科技落後歐美超過一百年。而日本原來也一樣落後，但是他們從1868年明治維新時代開放向西方列強學習，陸續向歐美派出留學生，才導致後來科技發展突飛猛進逐漸與歐美併駕齊驅，成為七大工業國組織(G7)的成員，意思是歐美和日本的科技領先我們一百年，那麼我們該怎麼辦呢？ 只有兩個方法：一個是讓歐美和日本從今天起原地踏步停止發展科技，然後我們花一百年的時間「嘗試與錯誤」追上他們，但是很顯然這是不可能的事，而且科技可以再衍生新科技，所以「愈進步的人進步的愈快，愈落後得的人落後的愈多」，第一個方法不可行，那就只有第二個方法：向歐美學習！所以我們找國外的廠商技術轉移，結果台北捷運只花十年就蓋好了！不需要花一百年。 多學本土語言救台灣？不只荒謬根本荒唐！ 看到這裡大家就明白為什麼中國的科技近年來突飛猛進？自從1980年改革開放以來，他們讓學生到世界各國留學，向歐美學習，花了半個世紀才有今天的成果，高速鐵路、航太火箭、隱形戰機、量子電腦、人造太陽、太空船與太空站。這些東西我們一樣都做不出來，我們甚至連工業用的「小小一個」高功率雷射都必須依賴進口。如今我們不思如何加緊腳步迎頭趕上歐美和日本，反而把本土語言定為「必修」同時降低自然學科的必修時數，甚至喊出「多學本土語言救台灣」這種口號，不只荒謬根本荒唐！ 降低英語或自然學科的必修時數，未來必定嚴重影響台灣的產業國際化與科技競爭力，這種影響不會立刻發生，而是會慢慢發酵，等二十年後發現不對勁再調整到恢復又要再等二十年了！這就是為什麼台大電機系教授會憂心忡忡，科技一但落後無法和別人競爭，會影響到的不只是一般民生工業，甚至會影響軍事國防，我們不應該把這件事情當成小事覺得無所謂，這不只是產業危機，甚至是國安危機！ 日本有很多諾貝爾獎得主，不是因為英語差而是因為科技強！ 日本有九個物理獎得主，八個化學獎得主，五個生理學或醫學獎得主，2008年諾貝爾物理學獎得主之一的益川敏英，他連英語都不會說！為什麼能拿諾貝爾獎？那不是因為他的「英語差」而是因為他的「科技強」，日本的科技和歐美併駕齊驅，他們可以用「科技」說服諾貝爾委員會頒獎給他，甚至反過來，可以讓世界各國的科學家學習日語來和益川敏英請教基本粒子理論，所以他不需要會說英語，只要會說日語就可以了！ 日本企業在國際上攻城掠地、地位顯赫，除了豐田、三菱、松下、本田等巨型企業，還有許多一般人沒聽過的日本公司，掌控了半導體上游關鍵原料，動見觀瞻。那是因為日本的科技和歐美併駕齊驅，所以他們英語不必很好，世界各國還是乖乖的來向他們買東西，包括台積電在內，如果不和日本買其他地方買不到，試問台灣的科技與歐美併駕齊驅了嗎？ 很抱歉，並沒有，所以我們只能向歐美學習，我們的基礎工業落後歐美一百年，在過去半個世紀努力向歐美學習才有今天的台積電，而且目前台積電用的先進製程設備與材料還是向歐美和日本進口的，如果少了這些東西台積電還能做出什麼？所以我們必須繼續向歐美學習，進一步讓先進製程設備與材料本土化，才能持續提昇台灣的產業競爭力。去問問台積電的工程師，他們是用哪一種本土語言去和國外的工程師討論學習？ 印度通行英語卻未超韓趕日，正是因為起步比台灣更晚！ 科技的發展是一段非常長時間的嘗試與錯誤累積而成，與人口之眾、土地及資源之豐富沒有必然關係，不然非洲應該是地球上人口最眾、土地及資源最豐富的地區，是不是非洲應該早就把前面提到的日本及韓國狠狠甩到後面去了？眾所周知，日本是土地及資源最缺乏的地區，卻能成為科技強國，顯然科技的發展與土地及資源之豐富沒有必然關係，而是與起步的「時間先後」與「國家政策」密切相關，這再次證明錯誤的政策會害了台灣！ 印度發展漸有起色，其總體國力及發展卻仍遠遠不如日本及韓國，那不是因為印度「英語好」而是因為印度「起步晚」，而且印度政府也發現了！所以最近積極爭取台灣的晶圓廠去印度設廠向台灣學習[3]，還好印度人英語好，台灣的廠商過去教他們立刻可以上手，如果印度人英語差，只會說本土語言，那誰能救得了他們？ 的確

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